Dossier : Amor, traición y… lágrimas
Document 1
Reportage « Las escenas más dramáticas de las telenovelas »
(Programme mexicain Cuéntamelo ya!, diffusé sur la chaine Las Estrellas, 2021)
. Palabras útiles: ciego/a : aveugle • sobreactuar : surjouer
Pregunta 1: Observa el vídeo y trata de describir a los personajes, subrayando sus características y las relaciones entre ellos.
Pregunta 2: Escucha atentamente la voz en off del reportaje y los diálogos, e identifica el motivo de cada conflicto. (También puedes ayudarte de los títulos escritos)
Pregunta 3: Enumera los elementos sonoros y visuales visibles en las escenas. ¿Qué efectos producen?
Expresión escrita: A partir de las respuestas a las 3 preguntas : imagina la lista de los 7 ingredientes para la realización una perfecta telenovela.
Document 2
Extrait du scénario d’un épisode de « Hombre Tenías Que Ser »
(Télénovela diffusée sur la chaîne mexicaine Televisión Azteca, 2013)
. Palabras útiles: alcanzar a : réussir à • por supuesto : évidemment • lejos ≠ cerca (loin ≠ près) • morderse los labios : se mordre les lèvres • celoso/a : jaloux/se • conmigo : avec moi • un chilletas : un pleurnicheur • un tiburón : un requin • ¡Órale! : (au Mexique) Waouh ! (ou D’accord !) • cursi : cucul gnangnan • anoche : hier soir • alejarse de ≠ acercarse a (s’éloigner de ≠ s’approcher de) • quedarse : rester • V.O. (Voice Over) : voix off • tampoco : non plus
Pregunta 1: Identifica a los dos personajes masculinos y los dos personajes femeninos de la escena y explica dónde están.
Pregunta 2:
- ¿Qué pasó entre Raquel y Román la noche anterior?
- ¿Qué es lo que descubre Román? ¿Cómo reacciona?
Pregunta 3: Entre la liste siguiente, atribuye a cada (= chaque) personaje el adjetivo que lo califica mejor. Justifica tu elección.
manipulador/a • dramático/a • sensible • insensible • celoso/a •
frustrado/a • indiferente • determinado/a • enamorado/a • cursi
Pregunta 4: A tu parecer, en la pantalla (écran), ¿qué efectos sonoros y visuales podrían dar dinamismo y más profundidad a esta escena? Y, ¿en qué momentos en particular? (3 o 4 efectos)
Actuación: Aprende de memoria las réplicas de un personaje, y con un compañero, prepárate para una representación teatral expresiva (y sobreactuada) delante de la clase.
Expresión personal: Redacta una posible continuación de esta escena o su posible desenlace (dénouement). Para tu texto, tienes que utilizar el modelo del guión estudiado e inventar 10 o 15 réplicas.
Document annexe
Extraits de l’épisode 5 de « Hombre Tenías Que Ser »
(Télénovela diffusée sur la chaîne mexicaine Televisión Azteca, 2013)
. Palabras útiles: xxxxxxxx : xxxxxxxxx • xxxxxxxxx : xxxxxxxx
Pregunta 1: ¿Xxxxxxxxx?
Pregunta 2: ¿Xxxxxxxxx?
Pregunta 3: ¿Xxxxxxxxx?
Juanma
Le prof fun, optimiste, mais un peu exigeant (même avec lui) • Etablissement : Lycée dans le 9-5 • Citation: « El lenguaje nos ayuda a capturar el mundo, y cuanto menos lenguaje tengamos, menos mundo capturamos...» (Fernando Lázaro Carreter)
