Citoyenneté et mondes virtuels (axe 4),  Innovations scientifiques et responsabilité (axe 6)

Dossier : #ciberenamorados

Document 1

Article de presse «.Otro amor… »

(Manuel Vicent, quotidien espagnol El Pais, 1999)

En la vida ordinaria, las parejas1 se enamoran de fuera hacia adentro2. Primero se interpone el cuerpo y después, con un poco de suerte, llega el alma3 […]. Pero cada día son más las parejas que se relacionan por primera vez por medio de Internet. En este caso, al contrario que en la vida ordinaria, el amor se desarrolla de dentro hacia afuera. Alguien lanza un mensaje anónimo a la red, con un nombre supuesto. A este reclamo acude4 desde el otro lado del planeta una internauta y en la pantalla del ordenador se produce un primer contacto entre dos almas desconocidas que empiezan a ofrecerse datos de su espíritu: deseos, fantasías, falsos sueños, promesas imaginarias, aspiraciones de belleza, todos esos materiales con que se fabrica una gran pasión […]. 

 

Así le sucedió a un gordo y seboso señor de Hamburgo que conectó con una gorda y decrépita señora de Toronto. Se encontraron en un punto virtual de la red. Comenzaron a intercambiarse unos sentimientos delicados […] y se mandaron mutuos retratos donde aparecían jóvenes y radiantes. Finalmente se dieron una cita en el Plaza de Nueva York y allí se descubrieron gordos, viejos e incluso repulsivos, pero ya se habían enamorado ciegamente por dentro. La sorpresa que se llevaron fue la contraria que se produce cuando alguien, fuera de Internet, se enamora de un cuerpo espléndido y se encuentra con un alma idiota.

. Palabras útiles: 1- la pareja : le couple (ou le conjoint) 2- fuera (exterior) ≠ dentro (interior) • 3- el alma : l’âme • 4-.acudir : répondre

 

Pregunta 1: En el primer párrafo: según este periodista, ¿cuál es la gran diferencia entre el encuentro amoroso en la vida real y el encuentro amoroso por Internet?

Pregunta 2: En el primer párrafo: ¿Te parece positiva, negativa o objetiva (= imparcial) su descripción del amor por Internet?

Pregunta 3: En el segundo párrafo: en tu opinión, ¿la historia entre los dos personajes termina bien o mal? Justifica tu respuesta con un elemento del texto.

Pregunta 4: ¿Qué mensaje(s) nos quiere transmitir el periodista a través de esta anécdota?

Document annexe

Séquence filmique extraite de «.Que se mueran los feos.» 

(Nacho G. Velilla, Antena 3 Film/Warner Bros., 2010)

. Palabras útiles: Se le ha caído antes a una china : Une chinoise (sous-entendu « vendeuse de rose ») l’a faite tomber • habíamos quedado : nous avions rendez-vous • ¡Qué casualidad! : Quelle coïncidence ! • porquerías : des cochonneries • el bolso : le sac à main • ¡Cóbrese! = ¡La cuenta! • La Reina Sofía = Reina de España 

 

Expresión escrita: Compara los dos personajes del vídeo con los dos personajes del Documento 1.

Document 2

Dessin de Haderer « La… 🤫 » 

(2003)

. Palabras útiles: utilizar el móvil ≈ estar conectado • el banco : le banc • el césped : la pelouse • el prado : la prairie • la mariposa : le papillon • el insecto : l’insecte • la naturaleza : la nature 

 

Pregunta 1: Describe los elementos de la parte central de la ilustración.

Pregunta 2: Comenta los colores y los detalles alrededor que permiten contextualizar la escena e interpretarla.

Pregunta 3: Propón un título para el dibujo, justifícalo y explica qué mensaje(s) nos quiere transmitir el dibujante. 

Le prof fun, optimiste, mais un peu exigeant (même avec lui) • Etablissement : Lycée dans le 9-5 • Citation: « El lenguaje nos ayuda a capturar el mundo, y cuanto menos lenguaje tengamos, menos mundo capturamos...» (Fernando Lázaro Carreter)

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