École et société,  Le passé dans le présent,  Sauver la planète, penser les futurs possibles,  Vivre entre générations

Dossier : Escuela, ayer, hoy y mañana

28/02/2021 / 4 Commentaires

Document 1

Photo d’école sous Franco

(source et année inconnues)

. Palabras útiles: el pupitre : le pupitre • la pizarra : le tableau • la tiza : la craie • el uniforme : l’uniforme • la cruz : la croix 

Francisco Franco (dictador español entre 1939 y 1975)

José Antonio Primo de Rivera (fundador de la ideología de Franco)

.Pregunta 1: Presenta de manera general y contextualiza brevemente el documento. 

Pregunta 2: Describe a los personajes y los elementos principales.

Pregunta 3: Determina las 7 diferencias entre las clases de esta época y las clases actuales (en tu respuesta, puedes también comparar a los alumnos y los profesores de antes con los de hoy).

→ Vas a necesitar el imperfecto y el presente de indicativo. 

.A Consulter : Leçon d’Histoire sous Franco (Doc. 3) 

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Document 2

Contrat pour Institutrices entre les années 1920 et 1970  

(Consejo Nacional de Educación)

. Palabras útiles: impartir = dar • casarse: se marier • andar: marcher, fréquenter • atender: (ici) s’occuper de • la heladería: le marchand de glace • la cerveza: la bière • teñirse: se teindre • una enagua: un jupon • el tobillo: la cheville • limpio/a: propre  • barrer: balayer  • el polvo: la poudre

 

Pregunta 1: ¿Qué condiciones relativas a su apariencia, tenían que cumplir las maestras?

Pregunta 2: ¿Qué comportamiento tenían que adoptar?

Pregunta 3: ¿Cuáles eran sus obligaciones para la clase y los alumnos?

Pregunta 4: ¿Cómo calificarías las condiciones de contratación (= reclutamiento) de la época? Explica por qué y compara estas condiciones con las condiciones actuales de contratación de maestros.

 

Document annexe

Caricature « La educación antes y ahora » 

(Internet, 2009)

. Palabras útiles: el boletín de calificaciones = el boletín de notas • regañar : gronder, disputer

 

Pregunta 1: Presenta de manera general y describe la situación. 

Pregunta 2: ¿Cuál es la intención del dibujante y qué mensaje nos quiere transmitir? (Explica qué imagen nos presenta sobre los padres, los alumnos y los profesores actuales.)

Pregunta 3: Compara las dos épocas en 3 o 4 frases.

Document 3

Extrait vidéo « La novata de literatura » 

(Série « Física o Química », Saison 1, Antena 3, 2008)

. Palabras útiles: el/la novato/a = le/la petit(e) nouveau/nouvelle • burlarse: se moquer • regañar : gronder, disputer

 

Pregunta 1: Presenta de manera general el documento y describe la situación inicial (habla del lugar, del momento e identifica los personajes que intervienen). 

Pregunta 2: ¿Qué problema encuentra esta profesora? ¿Cómo reacciona (réagit) y cómo soluciona este problema?

Pregunta 3: ¿Te parece justa su reacción? Argumenta tu respuesta y explica que solución aportarías tú, en su lugar. 

→ Tu auras sans doute besoin de la conjugaison du conditionnel pour répondre à cette question.

Pregunta 4: Compara en 3 o 4 frases, los alumnos y los profesores de la época actual (documento 3) con los de la época franquista (documento 1).

Documents annexes

1- Photo « El Profesor ideal » 

(elnuevodiario.com.ni, journal en ligne nicaraguayen, 2013)

. Palabras útiles: interactuar : interagir • el salón = el aula de clase (la salle de cours) • guay : cool • entenderse con = llevarse bien con (bien s’entendre avec) • guay : cool • el patio (de recreo) : la cour de récréation • mandar = enviar : envoyer • la tarea = los deberes escolares • un docente = un profesor : cool    

 

Expresión personal 1: ¿Cómo es para ti el profesor ideal?

→ Describe sus cualidades, sus métodos de trabajo y el comportamiento que debe adoptar con los alumnos, en tu opinión. (≈ 100 palabras)

→ Tendrás que conjugar los verbos en presente del indicativo.

2- Vidéo « ¿Cómo te imaginas el profesor del futuro? » #

(Fundación Atresmedia, 2017)

………….Preguntamos a alumnos y profesores de diferentes comunidades autónomas cómo se imaginan que será el profesor del futuro. En el siguiente vídeo descubrimos lo que nos cuentan.

………….Alumnos y profesores de centros educativos de Galicia, Las Palmas y Gran Canarias nos cuentan que creen que en el futuro los profesores « serán facilitadores de las cosas de los niños », « igual de aplicados como son ahora », « robots » « hologramas » « que saquen lo mejor de los niños », « coach creativo que acompaña , que alienta.. » y mucho más.

. Expresión personal 2: ¿Cómo es para ti el profesor del futuro?

→ Describe sus cualidades, sus métodos de trabajo y el comportamiento que deberá adoptar con los alumnos, en tu opinión. (≈ 100 palabras)

→ Tendrás que conjugar los verbos en futuro simple.

Expresión personal 3: Estás en 2072. Describes a tu nieto/a a tu profesor/a favorito/a de cuando eras niño/a.  

→ Explica por qué te gustaba, hablando de sus cualidades, de sus métodos de trabajo y del comportamiento que adoptaba con los alumnos. (≈ 100 palabras)

→ Tendrás que conjugar los verbos en imperfecto.

Document 4

Rédaction d’élève « Mi colegio ideal » 

(Ana Baizán Orellana, Colegio Tierno Galván Chiclana, Andalusie, Année inconnue)

Buenos días me llamo Ana y te voy a explicar como es mi colegio ideal. Es grande de primera clase. En la entrada hay dibujos preciosos1 hechos por grandes pintores famosos. Las escaleras son automáticas, la clase es preciosa. El maestro en vez de sentarse en una silla corriente tiene un trono comodísimo2 y los alumnos unos sillones3 que dan masajes. El uniforme escolar es de seda4, parecemos príncipes y princesas. El recreo es alucinante, hay atracciones súper chulas5: ¡vamos una feria6! En el colegio tenemos una piscina climatizada, vamos dos veces a la semana. El profesor de natación también nos da educación física, que la hacemos en el gimnasio. El gimnasio es amplio y largo hay todo tipos de deportes: fútbol, béisbol, etc… También hay un escenario7. Estoy muy contenta con mi colegio porque aprendo muchas cosas y tengo muchos amigos. Ah, por cierto, se me olvidaba8 este colegio tan fantástico se llama: Escuela Esmeralda.

. Palabras útiles: 1- precioso/a : très joli(e) • 2- comodísimo : très confortable • 3- un sillón : un fauteuil • 4- la seda : la soie • 5- chulo/a : cool • 6- la feria : la fête foraine • 7- el escenario : une scène théâtrale • 8- por cierto, se me olvidaba : en fait, j’oublais

. Pregunta 1: ¿Xxxxxxxxx?

Pregunta 2: ¿Xxxxxxxxx?

Pregunta 3: ¿Xxxxxxxxx?

Expresión personal: Describe tu colegio ideal.

Le prof fun, optimiste, mais un peu exigeant (même avec lui) • Etablissement : Lycée dans le 9-5 • Citation: « El lenguaje nos ayuda a capturar el mundo, y cuanto menos lenguaje tengamos, menos mundo capturamos...» (Fernando Lázaro Carreter)

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