Dossier : Todos iguales
Document 1
Campagne « Vidas paralelas »
(Fondation colombienne Ayuda en acción, 2016)
. Palabras útiles: Despertarse: se réveiller • levantarse : se lever • vestirse : s’habiller • lavarse la cara : se nettoyer le visage • ir en coche 
≠ ir caminando (= ir a pie) • una tableta • salir : sortir • volver (= regresar) : rentrer, retourner • solo ≠ acompañado • el sendero : le sentier • la calle : la rue • mientras que : alors que
Pregunta 1: Observa el vídeo y haz su presentación global (¿Quién? ¿Qué? ¿Dónde?)
Pregunta 2: Observa el vídeo una segunda vez, y apunta:
- las acciones comunes realizadas por los dos personas.
- las acciones diferentes realizadas
Expresión escrita: Elige uno de los personajes e imagínate en sus zapatos. Describe (en 1a persona del singular) el cotidiano de tu personaje.
Document 2
Affiches « Niño payaso en las calles de México » pour la journée mondiale contre le travail infantile
(Association mexicaine DIF, Torreón, 2010 et 2011)
Article de presse « Niños trabajadores »
(Revue de Aula Social, n°36, 2009)
La realidad cotidiana de Alfredo
« A eso de las 9 de la mañana empiezo a lustrar1 zapatos, hasta las 5 o las 6 de la tarde. A veces tengo dolores de cabeza, fiebre por el frío, me duele siempre la espalda2 […], creo que es por el trabajo. Yo pido un sol3 por los zapatos que lustro, pero no todos te dan, a veces solo 0,50. ¿Que si creo que este trabajo puede afectar a mi futuro? No entiendo, ¿cómo mi futuro? (Silencio)… » Es el testimonio4 de Alfredo, un niño peruano de 14 años y que refleja5 la realidad cotidiana de millones de niños y niñas en el mundo. […]
La Explotación Laboral Infantil provoca analfabetismo por asistencia irregular a la escuela, absentismo o abandono escolar. […] Un niño sufre y siente que pierde la oportunidad de ser niño, de vivir su infancia y de desarrollarse6 cuando pierde la oportunidad de ir al colegio.
. Palabras útiles: 1- empiezo a lustrar : je commence à cirer • 2 me duele siempre la espalda : j’ai toujours mal au dos • 3- el sol = moneda del Perú • 4- el testimonio : témoignage • 5- reflejar : refléter • 6- desarrollarse : se développer
. Pregunta 1: Observa el cartel de 2010, describe la foto, el eslogan y explica lo que denuncia.
Pregunta 2: Le el texto y busca todas las informaciones relativas a la identidad del personaje y a su actividad :
. Pregunta 3: Conclusión. ¿Qué puedes deducir sobre el cotidiano de este niño? ¿Por qué razones tiene que trabajar? ¿Qué diferencias hay entre su cotidiano y el tuyo (le tien)?
Anaïs
Ancienne reusta internationale, prof dynamique, bienveillante et un peu déjantée • Etablissement : Collège REP dans l'académie de Poitiers • Citation: « No vale la pena andar por andar que es mejor caminar para ir creciendo » (Chambao)
