• Dossier : Multiculturalismos (Cuba)

    Niveau : Première/Terminale • Problématique: La musique comme manifestation du multiculturalisme et réel terrain de tolérance • Documents: « Los dos abuelos » (N. Guillén); Articles/photos sur la culture cubaine; Lettre de F. García Lorca • Outils linguistiques: Lex. de la diversité, de la musique, de la prévention ; Pronoms et enclise ; Pronom « on » ; Participe passé.

  • Dossier : Multiculturalismos (España)

    Niveau : Première/Terminale • Problématique: La musique comme manifestation du multiculturalisme et réel terrain de tolérance • Documents: Brochure « Lección gitana »; Chanson « Al Ándalus » (Bisbal); Affiche de campagne préventive «Los nuevos aragoneses» • Outils linguistiques: Lex. de la diversité, de la musique, de la prévention ; Pronoms et enclise ; Pronom « on » ; Participe passé.

  • Dossier : Hablar español, ¿por qué?

    Niveau : Première/Terminale • Problématique: La langue castillane aujourd'hui, son importance mondiale et sa richesse • Documents : Spot vidéo pour « El día E » ; Texte littéraire « Qué buen idioma el mío » (Neruda) • Outils linguistiques : Lexique de la pratique d’une langue ; Nombres ; Pronom « on » ; Présent ; Participe passé.

  • Fiche N°2 (Niveau B / Lycée)

    Améliore ton niveau de langue et entraîne-toi avec nos exercices sur : Les prépositions et locutions (por ≠ para) • Les équivalents du pronom « on » • Les futurs