• Dossier : Cuéntame cómo era

    Niveau : Quatrième / Seconde • Problématique: l’Espagne du siècle passé racontée à la jeunesse d’aujourd’hui • Documents: Photo d'école sous Franco; Récits témoignages (réels, fictifs); Extrait de série « Cuéntame cómo pasó » (2009) • Outils linguistiques: Lex. du quotidien, la famille; Lex. de la campagne, la ville; L'école; La description, la comparaison; Les possessifs; Présent; Imparfait.

  • Dossier : Escuela, ayer, hoy y mañana

    Niveau : Quatrième / Seconde • Problématique: L'élève et le maître des siècles passé, présent et à venir • Documents: Photo d'école sous Franco; Ancien contrat pour Institutrices; Extrait de série «Física o Química» • Outils linguistiques: Lexique du quotidien, de l'école; La description, la comparaison; L'obligation, la possibilité; Présent; Imparfait; Futur

  • Dossier : España, emigración e inmigración

    Niveau : Première/Terminale • Problématique: L'Espagne, Nation d'origine ou d'accueil? • Docs : Texte « Un duro exilio » (Almudena Grandes) ; Chanson « Ali el magrebi » (Ska-P) ; Audios et Articles sur la crise en Espagne et l'émigration • Outils linguistiques : Lexique de l'émigration ; Monde du travail ; Nombres ; Por ≠ para ; Présent et passés.

  • Dossier : Identidad digital

    Niveau: Lycée • Problématique: Représentation numérique, e-réputation et enjeux. • Docs: Test sur les comportements online ; Vidéo «gestiona tu reputación en línea» ; Articles de presse • Outils ling.: Description physique et morale, Lexique informatique et multimédia (Internet) ; Adverbes de fréquence ; Obligation et impératif ; Présent et passé composé

  • Vérification de Compréhension : Mercedes

    « 6.00: suena el despertador. 6.15: me levanto, me ducho, me arreglo. 6.45: visto a los niños (Celia, de cuatro años, y Nicolás, de dos). 7.10: salgo de casa, recorro 10 kilómetros para llevar a mis hijos a la escuela […] ». Ici on te propose des exercices ludiques pour t'aider à comprendre ce texte.

  • Dossier : ¿La mujer en casa?

    Niveau : Première/Terminale • Problématique: Les inégalités de genre dans les sphères privée et publique • Documents: Peinture «Una familia» (Botero); Texte « La vida de Mercedes »; BD de Quino «La cena»; Spots publicitaires • Outils linguistiques: Lexique des habitudes quotidiennes; les tâches ménagères; Les adverbes de fréquence; la comparaison; l'expression de l'obligation/la défense; le présent.

  • Dossier : Condición femenina en España e Historia

    Niveau : Lycée • Problématique: Le rôle et les droits de la femme espagnole, un défi centenaire • Documents: Extraits des séries «Ministerio del Tiempo» et «Chicas del Cable»; Guide de l'épouse (1958); Audio sur la lutte pour l'égalité • Outils linguistiques: lex. du quotidien; les tâches ménagères; le travail; l'impératif; l'obligation; présent; imparfait.

  • Dossier : ¡Luces, cámara y acción!

    Niveau: Cinquième / Quatrième • Problématique: Présentations et descriptions de soi à l'écran • Documents: Texte «Guadalupe»; Casting de MasterChef Junior (Espagne); Portrait Youtube de Karol Sevilla; extrait du film «Atasco en la nacional» • Outils linguistiques: Lex. de l'identité, du caractère; la famille; Lex. des loisirs, du quotidien; Adj. possessifs; Gustar; Présent.

  • Dossier : ¿Quién es Quién?

    Niveau: Cinquième / Quatrième • Problématique: Jumeaux, identiques mais différents • Documents: Texte «Lisa y Yolanda »; Extrait de la telenovela « ¿Quién es quién? »; Texte « Elena y María »; Extrait vidéo de The Voice Kids Espagne • Outils linguistiques: Lexique de la description physique; Les qualités, les défauts; Possessifs; Comparatifs; Ser/estar; Gustar; Présent.

  • Dossier : #ciberenamorados

    Niveau: Première/Terminale • Problématique: L'amour sur les réseaux sociaux ou l'amour des réseaux sociaux • Documents: Article de El País « Otro amor » ; Caricature « Generación SMS... » ; Audio « Tecnoadicción » • Outils linguistiques: Lexique du quotidien, Lexique de l’amour (rencontre, sentiments) ; Lexique d'Internet ; L’opinion ; L’hypothèse ; Présent.